31 Ottobre 2008

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Chi mi legge, anche distrattamente, sa che non sono mai stato molto tenero con l’ECM (Educazione Continua in Medicina), almeno così come è stata impostata e condotta finora. Questo per diverse ragioni, prima fra tutte quella relativa alla formula, a mio dire molto pericolosa, dell’ottenimento dei crediti mediante la partecipazione a corsi “accreditanti” standard, di tipo troppo pret-à-porter.
In altre parole: se io posso prendere 100 crediti COMUNQUE, la mia scelta si baserà su quanto mi è in qualsiasi maniera “più comodo”, indipendentemente dallo spaziare, come sarebbe mio dovere, nei numerosi campi in cui oggi un dentista generico deve approfondire la sua cultura. Secondo me, invece, la prima considerazione che ogni collega dovrebbe fare è quella di crearsi un “palinsesto” di corsi in cui si possano accoppiare i due vantaggi fondamentali: la comodità di accesso (e questo è ovvio), associata alla molteplicità di di approfondimenti riguardanti tutto lo scibile odontoiatrico
In maniera embrionale, ma pionieristica e molto apprezzata, noi di Dental Cadmos, un quarto di secolo fa (1 gennaio 1984) con il “lancio” dei Dossier, inventammo qualcosa del genere, perfezionandolo (15 gennaio 1985) con l’introduzione dei “Dental Quiz”, per la verifica dell’Apprendimento. Le parole che usammo in quella occasione si possono identificare come precorritrici ed anticipatrici di quanto, molti anni dopo, avvenne con l’ECM: "Non è un quiz di evasione, ma ha la specifica funzione di permettere al lettore di verificare ciò che ha potuto assimilare in modo appropriato dalla lettura del dossier. Il metodo, ormai da anni sperimentato negli Stati Uniti, inizia a trovare spazio anche nei centri della cultura didattica italiana. Riteniamo quindi di contribuire in modo determinante, anche con queste iniziative, allo sviluppo della fondamentale funzione dei periodici che è quella della formazione permanente"… giudichi il Lettore se vi era o no, in queste parole, una visione lungimirante e operativa allo stesso tempo.
Ed ecco, oggi, il nostro messaggio al Lettore: con la possibilità della Formazione A Distanza (FAD), in cui noi entriamo a vele spiegate, il lettore potrà finalmente vedere riconosciuto in termini di "crediti formativi" l'impegno che ha sempre dedicato all'approfondimento degli argomenti proposti nei nostri Dossier; ma c’è di più, perché invitiamo i lettori a farci pervenire le loro preferenze in merito ad argomenti su cui basare i prossimi Dossier e, di conseguenza, anche la FAD ad essi correlata.
Unito al nostro orgoglio (retrodatato) chiediamo, dunque, anche il vostro aiuto, mettendoci così a disposizione del Lettore per rendere il più semplice e funzionale possibile questa “nuova frontiera” della educazione continua in odontoiatria.

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