Vent’anni di Scuola di Specialità in Chirurgia Orale: una riflessione
Il consiglio del prof. Gagliani: dare valore a quanto si è ottenuto e a quanto si è ricevuto durante la formazione universitaria, per non lasciare “sfarinare” nel tempo il legame
di Massimo Gagliani
Sabato scorso l’Università di cui faccio parte ha festeggiato i vent’anni della Scuola di Specialità in Chirurgia Orale, ne avevamo parato in questa intervista. L’attuale direttore, prof. Carlo Maiorana, ha pensato che questo fosse un momento unico nella storia recente dell’Ateneo e ha chiamato a raccolta colleghi ed ex-studenti, primo tra tutti il prof. Franco Santoro che la promosse vent’anni or sono.
Un gesto, quello di Carlo, dal valore antico, un segno d’appartenenza che troppo spesso viene trascurato mentre, in altri contesti esteri, queste celebrazioni rivestono un ruolo sacrale. In questi vent’anni oltre 400 colleghi si saranno formati nella Clinica Odontoiatrica di Via Commenda, nella Clinica Odontoiatrica “Giorgio Vogel”, dell’Istituto Galeazzi e dell’Istituto Stomatologico Italiano, per giungere alla vita professionali forti di insegnamenti fondamentali per una disciplina, come la chirurgia orale, che pretende forse più di ogni altra perizia tecnica e capacità decisionali.
L’aula – dove ex allievi e illustri clinici si sono succeduti per le relazioni – era gremita, segno che il senso di appartenenza era molto forte in coloro che hanno partecipato; non so se ci fossero tutti gli ex allievi, a testimoniare il fatto che spesso il legame con la propria università si sfarini nel tempo, diventi più flebile, mancando spesso le occasioni di unicità che dovrebbero essere perpetuate negli anni.
Un vizio italico quello di dare molto per scontato, di non aggiungere il dovuto valore a quanto si è ottenuto e a quanto si è ricevuto, forse perché noi stessi docenti non siamo sufficientemente abili a rimarcare queste qualità.
Ben vengano quindi manifestazioni del genere – sicuramente presenti sul territorio nazionale – per generare una classe odontoiatrica sempre più legata a principi sani fondati sul piacere dell’apprendimento.
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